APPLIED SCHOLASTICS
INTERNATIONELLA CENTER FÖR STUDIETEKNOLOGI

Redan på 1950-talet insåg L. Ron Hubbard bristerna i utbildningssystemet. Som svar på denna kris började han utveckla en faktisk teknologi för inlärning med vilken vilket ämne som helst kunde bemästras. Dessa utbildningsgenombrott är kollektivt kända som Studieteknologi. De ger elever i alla åldrar och på alla utbildningsnivåer den ingrediens som saknas i mycket av den moderna utbildningen – förmågan att lära sig hur man lär sig.

Mr. Hubbard beskrev omfattningen av att möta utmaningen inom undervisning:

”Varje samhälles målsättning när det gäller att ta itu med undervisningsproblemet är att öka kunnandet, initiativtagandet och den kulturella nivån och därigenom samhällets överlevnadsnivå.”

På 1960-talet släppte Mr. Hubbard en serie föreläsningar baserade på hans forskning om det breda ämnet hur man studerar och lär sig. Hans upptäckters tillämplighet var så universell att informationen snart användes i Scientology-organisationer.

Den infördes även av lärare i sekulära klassrum, där man rapporterade mätbara förbättringar i elevernas inlärningsförmåga. År 1971 bildade en skollärare den första undervisningsorganisation som specialiserade sig på att använda Studieteknologi.

Applied Scholastics grundades i Los Angeles året därpå, med målet att arbeta med regeringar och skolor över hela världen för att införa denna teknologi på bred front.

I mer än five decennier var införandet av Studieteknologi i skolor och universitet till stor del en gräsrotsinsats som startades av utbildare under Applied Scholastics fana. I dag är Applied Scholastics ett världsomspännande nätverk av skolor, program och handledningsgrupper.

År 2003, för att möta den internationella efterfrågan på Studieteknologi, öppnade Applied Scholastics ett campus med internat i Spanish Lake, nära St. Louis, Missouri. Detta 100 hektar stora utbildningscenter, bara tre kilometer från sammanflödet av floderna Mississippi och Missouri, är Applied Scholastics internationella högkvarter och det första colleget för Studieteknologin.

Vad är Studieteknologin? I sin forskning om ämnet upptäckte Mr. Hubbard att det största hindret för en elevs förmåga att komma ihåg och effektivt använda kunskaper var avsaknaden av en teknologi för hur man studerar. Detta inkluderade hans upptäckt av vad som kallas de tre studiebarriärerna. Studieteknologi, eller Studietech som det ofta kallas, omfattar exakta metoder för att övervinna dessa barriärer. De främsta barriärerna är:

Brist på massa (det fysiska föremålet) av det som studeras

Om man försöker förstå funktionen och driften hos en bil, en dator eller ett solsystem, är den tryckta sidan och det talade ordet ingen ersättning för själva föremålet. Att sakna föremålet som är förknippat med ett ord kan hämma all förståelse. Om massan hos ett ämne saknas, kan den studerande känna sig hoptryckt, böjd, liksom snurrig, liksom ”död”, uttråkad.

En alltför brant studiegradient

När den studerande inte har bemästrat tidigare färdigheter innan han eller hon går vidare till mer komplicerade eller detaljerade steg, kan den studerande känna en sorts förvirring eller känna sig omtumlad (att man rör sig eller vinglar som om man skulle kunna ramla). Denna studiebarriär kallas ofta ”missade grundläggande färdigheter” eller ”otillräckliga grundläggande färdigheter”.

Ett ord som inte förståtts eller som förståtts fel

Den tredje och viktigaste barriären är det missförstådda ordet. Ett missförstått ord är ett ord som inte förståtts eller ett ord som förståtts fel. Allt blir distinkt tomt efter ett ord som inte förståtts eller som förståtts fel. Detta kan resultera i att den studerande känner sig tom i huvudet eller urlakad, frånvarande, och en sorts nervös upprördhet kan följa efter det.

Lärare och administratörer från allmänna och privata skolor, handledare, företagsutbildare och utbildningskonsulter från hela världen kommer till Applied Scholastics i Spanish Lake för träning i Studieteknologin. Både internat- och dagutbildning finns tillgängliga, och många kurser erbjuds för poäng inom påbyggnadsutbildning och fortbildning.

Spanish Lake erbjuder också ett fullspäckat schema med kurser och workshoppar om specifika aspekter av Studieteknologin, samt studier i tekniker som gör det möjligt för studerande att bli mer ansvarstagande, självständiga och bättre på att föra sin egen talan.

Applied Scholastics har utbildat mer än 220,000 utbildare från 73 nationer som i sin tur har fört Studieteknologin vidare till tens of millions kollegor och studerande.